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一些從事科教的專業人員從實際工作中深刻體會到，近幾年來，高校實驗室建設工作越來越得到各級教育行政部門和學校領導的重視。
實驗室是高等學校教學科研的重要基地，是學校的三大支柱之一尤其在強調加強素質教育，培養學生創新精神創新能力的今天，實驗室的地位更顯突出。精神規劃建好21世紀的實驗室是擺在各個學校面前的一項十分重要的工作
幾年前原國家教委主任朱開軒同志經過廣泛調查研究后慨嘆高校實驗室之破舊落后，很不適應培養21世紀人才的需要，并要求盡快解決這一問題。于是，在原國家教委條件裝備司的組織下，在全國范圍內開展了聲勢浩大的基礎教學實驗室評估工作。幾年來，這項工作取得了很大成績，對全國各高校的實驗室建設與管理工作起到了巨大的推動作用。基礎教學實驗室的評估工作取得巨大成效，實驗室面貌全面改變，又使各個學校領導尤其是直接受益的實驗室、教師和技術人員受到鼓舞，進一步提高了對實驗室建設重要性的認識，增強對實驗室建設的熱情。
各級教育行政部門和高校領導對實驗室建設的重視，突出地表現在投資方面，目前是多種渠道向實驗室投資，比如“211工程”建設資金，世行**基礎實驗室建設項目資金，各省市的政府貼息**，學校的自籌**等等，都主要是用在各類實驗室建設之中。所以，我們說目前是實驗室建設的黃金時期是十分確切的，學校的各級領導和有關部門必須清醒地認清形勢，緊緊抓住這一大好機遇，努力把21世紀紀實驗室規劃好、建設好。
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