校園氣象站觀測儀器用于檢測校園氣候環境變化，同時也幫助學生對氣候環境有更深層次的了解，提升學生對自然環境學習的興趣以及實踐的能力。校區內原有松林成片,山坡植被良好,有大自然賦予的得天獨厚的自然資源,在校園建設過程中,保護和利用原有綠化是必然的,也是學校持續發展的*的物質資源。在校園總體規劃中,教學樓的位置盡量讓過成片松林;在教學樓建設過程中,也盡量保護每一棵松樹。同時將原有松林作為教學樓的綠化加以美化利用,既節省了綠化投資又能盡早達到綠化效果。目前,校園里的主要綠化品種為黑松和法桐,行道樹為國槐和合歡樹。氣候環境指的是某一地區在特定一段時間內各種天氣的綜合表現。許多學校地區都引進校園氣象站觀測儀器，通過氣象設備對環境氣候進行監測，確保學校師生的安全。校園氣象站觀測儀器的組成部分主要包括傳感器、支架、太陽能電板和蓄電池、氣候數據采集器和傳輸模塊等部分，下面對這幾個部分的作用和功能做詳細的介紹。

　　1、氣象站支架，支架的主要作用是用來支撐校園氣象站觀測儀器的其他部分的。支架一般采用不銹鋼原材料制作而成，抗干擾、防腐蝕性強，以便長期進行野外工作。

　　2、氣候數據傳感器，校園氣象站觀測儀器中的傳感器的作用主要是用來檢測各項氣象要素的，一種傳感器對應一種氣象監測要素，校園氣象站觀測儀器的傳感器并不是固定的，這個可以根據實際的需要自行選配。

　　3、太陽能電板和蓄電池，其作用主要是為校園氣象站觀測儀器供給所需電力動力的，以便氣象站進行全天候的監測工作。

　　4、氣候數據采集器，其主要作用是對氣象要素數據的采集和傳輸，通過采集器將傳感器監測的氣象數據進行收集，然后通過傳輸模塊將數據傳輸。