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移動端訪問更便捷“拍照搜題”不利學生思維發展?科技發展如何利弊權衡
2022年01月25日 11:38:37
來源:化工儀器網 作者:小王 點擊量:6947

2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,“雙減”這一概念真實進入我們的生活。如今半年過去,“雙減”已初獲成效,而在寒假來臨之際,“雙減”工作也有了新的動向。
【化工儀器網 行業百態】2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,“雙減”這一概念真實進入我們的生活。如今半年過去,“雙減”已初獲成效,而在寒假來臨之際,“雙減”工作也有了新的動向。

根據教育部辦公廳近日印發的通知,有關部門將暫時下線目前市面上“拍照搜題”類App,這些APP將經省級教育行政部門審核后,確保其不會提供和傳播惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法后恢復備案。
利弊權衡 科學助教應該如何發展
對于“拍照搜題”類App的出現曾經有過市場調查,而在調查中絕大部分有孩子,并且孩子還在讀書的家長均認為這類APP不利于學生的成長,會影響學習效果,只有少部分家長認為這給孩子提供了一個課堂之外實現錯誤指導的空間。單從這點來看,“拍照搜題”的出現似乎弊大于利,但真的如此嗎。
事實上,學生抄答案、從網上搜答案的情況早在此類APP問世之前就存在了,我們不應該把一個不良的現象歸咎于一個科技產品上。相信不少讀者學生時代都有這樣的會議:假期結束,書包里塞著厚厚的假期作業回學校,然后老師也沒有批改,就把答案發給學生,讓學生自己訂正。有的不認真的學生,裝模作樣就混過去了,有的認真的學生,仔細糾錯,結果被“參考答案”上的“過程略”弄得哭笑不得。但從這方面來說,“拍照搜題”類App的出現其實是給學生,甚至是給老師提供了一個快速、準確且有效的獲得題目解答過程的手段,這對于優化教育資源,提供學生自學的效果有著很大的幫助。
因此,從實際情況來說,“拍照搜題”類App存在的問題其實不是惰化學生思維,而是缺乏培養巧思的過程。重新審核此類APP目的也是為了更好的輔助APP改進,確保其可以在為學生提供解題思路的同時,不會讓孩子依賴其提供答案的功能。當然想要實現這一點還有很多路要走。
特殊時期更應該注重問題根本
從這次整改的時間來看,卡在寒假期間無疑和寒假作業產生了聯系。過去家長總把抄答案的行為視為洪水猛獸,卻沒有思考過另一個問題——寒假作業負擔是不是太重了。寒假的目的是為學生提供一個休息、培養興趣、延伸課外知識理解的機會。但事實上,有不少學校仍舊存在給學生布置大量寒假作業的情況,而這也是為什么越到長假,在作業上投機取巧的學生越多的一個原因。因此,從目的性來說,在下架“拍照搜題”類App的同時,針對學校作業情況的監測工作也不能停止。畢竟減輕義務教育階段學生過重的作業負擔也是“雙減”的核心目的之一。
不過相信在有關部門的積極調控以及政策指導下,教育工作將會以更良性的發展促進學生的成長,為國家發展提供更好的明天。
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